人教新课标二年级下册数学教案 锐角和钝角 1

锐角和钝角【教学目标】1. 结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2. 经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步

锐角和钝角 【教学目标】 1.结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2.经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析 能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。 3.通过看、说、摆、分、画、互问及互答等形式的活动，学会与他人合作和交流，学 会提出问题并运用一定的策略解决问题，初步形成评价意识。 4.通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过生活情境的创设，感受 生活中处处有数学。 【教学重、难点】 能辨认锐角和钝角；能区分锐角、钝角和直角的特征。 【教学过程】 一、复习导入。 1．在情境中抽象出角。 课件展示游乐园图。 师：熟悉的游乐园里有一位老朋友藏起来了，你找到它了吗？（引出角） 2．复习角的特点。 集体交流：上一个学期我们学习了角，想一想，角的特点有哪些？ 二、活动感知，认识锐角和钝角 1．做一做。 师：伸出你的手，你能用手表示一个小的角吗？直角呢？再大一点的角？ 2.画一画。 师：能不能把你刚才用手表示的三个大小不同的角分别画在三张纸上？