汉语存现句的认知分析与教学设计的任务书

汉语存现句的认知分析与教学设计的任务书任务书一、目标任务汉语存现句是汉语中特有的一种句式，它由“有”字和“者”、“之一”、“得”、“于”、“起”等构成，是汉语词汇和语法及其交互运用的重要组成部分。本任