2020年部编人教版五年级下册语文教学总结2

2020年部编人教版五年级下册语文教学总结2 2020年部编人教版五年级下册语文教学总结 这个学期我担任部编人教版五年级下册的语文教学工作，这是新教材。所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育

2020年部编人教版五年级下册语文教学总结2 2020年部编人教版五年级下册语文教学总结 这个学期我担任部编人教 版五年级下册的语文教学工作，这是新教材。所以我深深地知道自己 肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法是否适当,直接影响到教学质 量,甚至会影响到每一个学生今后的发展。因此,我一直认真学习新课 程标准，深入研究教法，虚心向同伴学习。经过一个学期的不懈努 力，终于取得了一些收获。回首整个过程，我感慨万千，有苦也有 乐，对于部编五年下册语文的教学，我总结如下： 一、重视基础知 识：在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的 知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐， 字迹工整，并努力克服错别字。对修辞手法的判断运用，对各种句式 的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积 累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能 力。 二、重视学习方法指导： 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学 习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩 是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学 习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法， 意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生 掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导 学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内