课程标准的框架及内容要求

附件1：课程标准的框架及内容要求本次高职课程标准的制订，主要包括以下内容：一、课程性质和任务：主要指出本课程在本专业课程体系和专业领域中的地位，本课程与其它课程的联系，将该门课程纳入工作环境中进行系统

附件1： 课程标准的框架及内容要求 本次高职课程标准的制订，主要包括以下内容： 一、课程性质和任务： 主要指出本课程在本专业课程体系和专业领域中的地位，本课程与其它 课程的联系，将该门课程纳入工作环境中进行系统的思考，并简要说明课 程的学习目标。 二、课程内容标准 （一）学习情境划分及学时分配 将每门课程可以划分为若干个学习情境，每个学习情境都对应必须完成 的学习任务，每个学习情境要有课堂教学时数和实践教学时数的具体分配。 （二）学习情境描述（含实践教学） 每个学习情境具体包括学习目标、教学内容、教学方法、教学条件、考 核评价、学生的知识和能力要求及教师的知识和能力要求七个方面。 主要指出应掌握哪些应用技术知识、解决哪些问题，训练哪些能力，会 做什么事情。课程标准的制订，要与行业企业合作开发，要根据技术领域 和职业岗位（群）的任职要求确定相应的学习情境，要以企业的需要确定 每个学习情境中学生和老师的知识、能力要求、考核标准等，然后以此确 定参考教材。该项内容是以突出职业能力培养为核心，以此规范课程教学 的基本要求，进行课程标准的制定。 三、课程实施建议 （一）课程教学模式 课程教学模式是依据一定教学思想和学习理论，为完成培养目标规定的 教学任务，充分应用媒体，对教学活动中的各种因素进行优化设计，形成 的相对稳定的内在结构及程序和方法的教学方式。所以高职课程教学模式 1