小学语文写景散文赏析式教学策略探究

小学语文写景散文赏析式教学策略探究 摘 要：在小学语文写景散文的教学中运用赏析式教学策略，契合了写景散文的特点，通过创设情境、鉴赏散文语言、指导学生诵读、开展学习活动等教学手段，可以使学生在对散

17 第页共页 小学语文写景散文赏析式教学策略探究 摘要：在小学语文写景散文的教学中运用赏析式教学策略，契 合了写景散文的特点，通过创设情境、鉴赏散文语言、指导学生诵读、 开展学习活动等教学手段，可以使学生在对散文的赏析过程中发现美、 感受美、分享美，提升审美能力和语文综合能力。 关键词：小学语文 写景散文 赏析式教学 策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1004-6097 （2013）12-0081-02 作者简介：朱虹（1982―），女，江苏海安人，本科学历，小学 一级教师，江苏海安县大公镇古贲小学语文教师。研究方向：小学语 文教学。 翻开苏教版小学语文课本，可以看到很多文质兼美的写景散文， 比如《泉城》《黄山奇松》《九寨沟》《黄果树瀑布》等。写景散文 从多个方面呈现了美，读来仿佛置身其中，让人真实地感受到大自然 的钟灵毓秀，如诗如画，使读者与作者产生心灵的共振，深深领悟到 文章的美之所在。结合写景散文的特点，笔者认为，在小学语文写景