二年级数学教案-学生学习情况分析

二年级数学教案——学生学习情况分析到目前为止，学生已经学完了乘法口诀，并对除法的意义有了初步的认识体会，对乘除法之间的联系以及倍的问题也有了一定的认识，同时已经初步具备利用所学知识解决实际生活问题的具

二年级数学教案——学生学习情况分析 到目前为止，学生已经学完了乘法口诀，并对除法的意义有了初 步的认识体会，对乘除法之间的联系以及倍的问题也有了一定的认识， 同时已经初步具备利用所学知识解决实际生活问题的具备一定的能 力。根据对学生的所学知识的检测发现： 195% 、以上的同学对乘法口诀已经熟练掌握，但个别学生在计 30divide;6=24 算中出现看错运算符号的现象，典型错例如：， 14-7=2 。 290% 、以上的学生能够根据图形列出相应的除法或乘法算式。 10% 但仍有左右的学生对于倍的问题比较模糊，对平均分的除法问 10%2divide;5=10 题也有将近左右的学生还不清晰。典型错例：。 385% 、以上的学生会从图中找到需要的数学信息并提出相应的 15% 问题和解答，约左右的学生还善于用找条件提问题。 491 、出现思维定势的倾向。典型错例：帽子一顶需元，袜子 59times;5=45 双需元，买一顶帽子和一双靴子一共要多少钱？（元） 二、单元教学目标 1 、让学生进一步体验除法运算与生活实际的密切联系，提高他 们的学习兴趣。 2 、能运用除法运算解决生活中一些简单的除法问题，发展学生 的应用意识。 3 、使学生进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地运用 1