初中化学实验教学初探

初中化学实验教学初探白鹤滩中学 杨传国 “化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、

初中化学实验教学初探 白鹤滩中学杨传国 “ 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴 趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力， ” 还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实 验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教 学质量的重要环节。该文结合我本人的教学实践，谈谈在化学教学中加强实验教 学的做法和体会，以大家共勉。 一、激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和积极性 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强，他们学习 化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如 “” 何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种短暂的兴趣能够稳定地保持并得以 发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下三点。 （一）强化演示实验教学 课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知 31 欲。人教版新教材按照义务教育新大纲规定的项演示实验内容，在各章节中 85 共安排了个课堂演示实验。这些实验有的是对化学概念、原理的阐述，有的 是对元素化合物知识的分析、验证，有的则属于实验基本操作技能。对这些演示 实验，我全部安排在课堂教学中完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、 分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进， 以增强实验效果。 例如，在分子这一节教学中，补充了氨的挥发、碘在酒精中扩散（溶散）的 实验，加深了学生对分子运动的感性认识，在燃烧及其条件的教学中，对白磷的 O 燃烧演示实验进行改进，用球胆向烧杯的热水中缓缓通入，可看到热水中的 2 O3 白磷与接触后，也开始燃烧，产生火光。演示结束后，我请学生思考个问 2 12 题：．为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？．水中的白磷需要什么条 3 件才能燃烧？．红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红 磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现 象，最后指导学生阅读教材内容，归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能 理解，又记得牢。 （二）开发家庭小实验 13 新教材配合教学内容，共设置了个家庭小实验。教学实践表明，家庭小 实验的引入使课堂教学延伸至课外，它对激发学习兴趣、巩固知识技能、培养能 -- 力、开发智力起到一定作用。当我第一次向学生布置绪言课的家庭小实验观察