PEP英语六年级上全册教材分析

英语六年级上册教材分析学情分析：经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，我应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创

英语六年级上册教材分析 学情分析： 经过三年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生 由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，我应该以 学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生， 在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理 性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年 级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在 知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识 读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交 际功能。 教材分析： 根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合 的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系， 融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感 知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程 中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 学生用书包括六个学习单元和两个复习单元，每单元分A、B、C三个部分。具 体包括：1、听力教学(Let’stry)2、对话教学(Let’stalk)3、词汇教学 (Let’slearn)4、读写教学(Readandwrite)5、语音教学(Tipsfor pronunciation)6、检测(Let’scheck)7、语法小结(Let’swrapitup)8、趣 味故事教学(Storytime) 教学目标： 课程标准对本学期的要求（二级目标） (一)综合语言运用能力目标（总体目标） 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家 庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听 懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参