鲁教版化学九年《原子的构成》

《原子的构成》教案【教学目标】充分发挥学生的空间想象力，了解原子由质子、中子、电子构成，知道质子数、核电荷数、电子数的关系。通过比较、讨论、归纳等方法，逐步提高学生的分析、推理能力重点： 原子的构成难

《原子的构成》教案 【】 教学目标 1． 充分发挥学生的空间想象力，了解原子由质子、中子、电子构成，知道质子数、核电荷 数、电子数的关系。 2． 通过比较、讨论、归纳等方法，逐步提高学生的分析、推理能力 原子的构成 重点： 原子结构 难点： 【】 教学设计思路 在现有的教学条件下，原子这种微观粒子只能靠分析宏观现象去诱发想象，因此在教学 中我尽量使用多媒体、投影仪、挂图来诱发学生想象，加强对知识的理解。 【】 教学方法 1、 探究讨论法 新的课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主探究、团结合作、 勇于创新的精神。探究讨论促进学生多渠道地获取知识。师生不断问答，学生积极讨论， 老师适当点拨和评价。这种教学方法有益于培养学生分析问题的能力，促进学生形成良 好的学习习惯、学习态度和学习策略。教学中我主要采用这种教学方式。 2、 情景教学法 心理实验表明，人在满怀兴趣的状态下学习，注意力集中，思维最活跃，接受最快， 记忆最好。所以在教学中创设良好的学习情境、激发学生的学习兴趣相当重要。本课题内容 抽象，对学生有一定的难度，所以在教学过程中注意创设良好的学习情境，激发学习兴趣， 激活学生思维，点燃学生智慧的火花。 3、 分析比较法 让学生分析原子构成的表格，以达到以下目的 提高学生的阅读分析能力 A 训练学生整理资料的技能 B 、采用多媒体教学，激发学习热情，促进知识的理解和巩固，同时扩大教学容量 4 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 学生回忆前 用情景教学法去激发 教师展示水分解的动画 引入新课 面讲过的分 学生学习兴趣，点燃学