长方形和正方形的周长教案

长方形和正方形的周长教案长方形和正方形的周长教案1 本课时的教学是在学生已认识了长、正方形，并了解和掌握了长、正方形的特点，学会了测量长度，了解一些测量单位，对周长有了初步认识的基础上进行的。

长方形和正方形的周长教案 长方形和正方形的周长教案1 本课时的教学是在学生已认识了长、正方形，并了解和掌握了长、正方形 的特点，学会了测量长度，了解一些测量单位，对周长有了初步认识的基础上 进行的。本课时的教学又为学生今后学习计算其它图形的周长和面积奠定了基 础。 教材的设计是从联系学生的实际出发，重视创设情境，让学生通过自己动 手，探索新知。通过小组讨论、交流的合作学习的方式，让他们从不同的角 度，提出方法，从中总结归纳出长方形周长的计算方法，进而让学生独立思 考，进行推理，归纳出正方形周长的计算方法。 一、教学目标： 1、在学生认识平面图形的周长的基础上，引导、组织学生通过探索活动总 结出长正方形周长的计算公式，并能准确地进行计算。 2、通过解决生活中的简单问题，增强学生应用数学的意识。 3、培养学生的探索意识和推理能力，学会合作学习。 二、教学重、难点： 长方形周长计算公式的推导过程。 三、教学具准备： 投影仪、每小组木棒4支（长、宽各一对） 四、教学过程： （一）动手操作揭示课题。 1、教师出示长方形、正方形、三角形、梯形等平面图形，让学生指出各个 图形的周长。 意图：联系学生已有的“周长”概念为探索“周长的计算”的活动予做准 备。 2、让学生分小组摆出一个长方形。 3、教师提出探索活动的目的、要求，并板书课题。 师：你能求出所摆出的长方形的周长吗？这是我们师生今天要研究的课 题。（师：板书：长方形的周长）