关于作业设计的小学语文论文：浅谈语文课外作业的设计

关于作业设计的小学语文论文：浅谈语文课外作业的设计　浅谈语文课外作业的设计　河南省安阳市红庙街小学　李红婷作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，培养学

， 。 ， ， 。 光 阴 似 箭 日 月 如 梭 转 眼 一 个 学 期 的 教 育 教 学 工 作 已 经 结 束 了 回 顾 这 一 学 期 以 来 酸 甜 苦 辣 样 样 都 有 现 将 具 体 工 作 总 结 如 下 关于作业设计的小学语文论文：浅谈语 文课外作业的设计 浅谈语文课外作业的设计 河南省安阳市红庙街小学李红婷 作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已 学知识，又能发展学生能力，培养学生的创新精神与意识。 因此，适当布置一些作业是有必要的。但长期以来，教师在 作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练， 忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价 值观”。鉴于此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面 认识作业的意义，赋于它新的价值：课外作业，应该成为孩 子巩固知识、快乐实践、创新的园地。笔者认为在小学低年 级阶段，课外作业应重点体现四个特点，即愉悦性、自主性、 实践性、学科性。 一、愉悦性 我们在布置课外作业时，应首先考虑作业是否能激发学 生的学习兴趣，调动其学习积极性。尤其在一年级，我们可 根据教学内容和学生实践，设计形式多样的作业，如问一问， 想一想，读一读，说一说，背一背，查一查，做一做，画一 画，写一写。 一年级第一学期，为了能使学生既复习汉语拼音，又能 。 ， ， 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 因 材 施 教