基于多元智能理论的数学双语教学探讨

基于多元智能理论的数学双语教学探讨基于多元智能理论的数学双语教学探讨2023年，数学双语教学正逐渐成为了一种趋势。在这个数字化的时代，我们教育的方式和方法也在不断地发生着变化。而多元智能理论就是基于这

基于多元智能理论的数学双语教学探讨 基于多元智能理论的数学双语教学探讨 2023年，数学双语教学正逐渐成为了一种趋势。在这个数字化的 时代，我们教育的方式和方法也在不断地发生着变化。而多元智能理 论就是基于这种变化而来的一种教育理论。因此，在数学双语教学 中，我们需要结合多元智能理论，去尝试更加有效地培养学生的数学 思维能力和创造力。 1、数学双语教学的背景 随着全球化的发展，越来越多的人开始学习多种语言。而对于学 生来说，多语种教学比单一教学方式更加有益。对于数学学科来说， 其领域内涉及到了大量的特定术语和概念，学生必须掌握这些术语和 概念，才能更好地理解和应用数学知识。然而，在大多数情况下，数 学教学并没有明确说明这些术语和概念对应的外语。因此，数学双语 教学能够在很大程度上补充这一缺陷，让学生更好地领会数学知识的 内涵。 2、多元智能理论 在数学双语教学中，多元智能理论是一种重要的教育理论。它认 为人的智能被分为多个方面，这些方面相互关联，一起构成了人的智 能能力。这些方面包括：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐 智能、体育智能、人际智能、自我认知智能和自然观察智能。通过将 多元智能理论结合到数学双语教学中，可以更好地培养学生的数学思 维和创造力。 3、数学双语教学的原则 第1 页共 3页