体育教育管理发展方向分析

体育教育管理发展方向分析[摘要]学校是学生学习技能和知识的首要地方，学校的教育很大程度上决定了学生的发展方向。随着时代对学生素质教育要求的提升，学校对学生的体育健身、安全运动、身心和谐开始重视。当下，

体育教育管理发展方向分析 摘要 [] 学校是学生学习技能和知识的首要地方，学校的教育很大程度上决定了学生的发展方向。 随着时代对学生素质教育要求的提升，学校对学生的体育健身、安全运动、身心和谐开始 重视。当下，教育理念与模式层出不穷，高职学校体育教育如何改革才能适应时代的发展 成为高职学校亟需解决的一个课题。本文从告知学校体育教育发展困惑出发，围绕时代要 求，对高职学校体育教育发展方向展开浅薄构思，并提出几点改进措施，以为其发展提供 一定参考。 关键词 [] 高职学校；体育教育；管理特点 作为高职学校，培养学生拥有足够的体能进行技能工作也是职业教育的内容之一。同时， 现代教育对学生全方位发展，以及素质教育的兴起，高职学校体育教育开始受到越来越多 的重视。本文主要从高职学校体育教育发展困惑、高职学校体育教育发展构思以及高职学 校体育教育发展方向这三方面进行阐述。 一、高职院校体育教育发展困惑 在我国高职院校中，体育教育一直处于较为尴尬的境况。我国倡导学生全面发展德智体 “ 美劳，推崇德育以培养学生正确人生观、价值观；发扬智育以健全学生知识与技能；提 ” 倡美育以塑造学生之鉴赏、创造美的能力；发展劳育以培养学生劳动观念与技能；而提倡 体育，则有增强学生体质，锻炼意志力的作用。体育在这五育中，一直处于较为尴 [1]“” 尬的位置。学校乃传道授业解惑之处，是学生健全人格、获取知识、领悟道理的地方，教 师应该以育人为第一，而分数第二。但受客观条件影响，育人与分数之争中，获取好的分 数拨得头筹。体育往往被高职院校所忽略，学校开设体育课程，目的之一为强身健体，目 的之二为宣传体育之精神，即体育运动中所蕴含的对人发展有启迪与影响作用的价值性思 想作风与意识。这两种目的，如今受传统体育教育思想的束缚，皆未达成。在传统体育教 学中，教师是主导，是控制与管理者，学生往往被动接受。并且在传授过程中，教师往往 只注重简单地肢体锻炼，而不重视体育精神的教授。教师与学生间缺少互动，教学内容可 以用重复二字粗略概括，学生不仅难以获取肢体上锻炼的快感，且无法从中领受体育 “” 之内在精神，与体育课程开设目标相背离。总结来说，高职院校体育教育发展之困惑有目 标定位不准、教学模式及内容枯燥无创新、教学设备不完善、不重视体育理论知识教学 等，制约了现代体育教学的发展。 [2]