课文《去年的树》教学反思

课文《去年的树》教学反思 　　《新课标》中指出：阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。学生与文本的主要对话方式是多样化的有：读、品、悟、议、辩、入。在本课的教学用到的是：读、入。 　　1、读：