构建高效课堂的学习心得体会

构建高效课堂的学习心得体会 　　教无定法，贵在得法。作为一个年轻学校，我校的课堂教学一直在求“法”。这个“法”目前已趋于完善，初见成效。扎实有效的课堂管理，逐年攀升的高考成绩，见证了这个“法”的威力。

构建高效课堂的学习心得体会 教无定法，贵在得法。作为一个年轻学校，我校的课堂教学一 直在求“法”。这个“法”目前已趋于完善，初见成效。扎实有效 的课堂管理，逐年攀升的高考成绩，见证了这个“法”的威力。这 个“法”就是三阶段课堂教学模式。 所谓“三阶段”，即“自主学习、合作探究、稳固延伸”。 “自主学习”含三个环节，即温故知新、课堂导入、自主学 习，是“三阶段”课堂教学模式的根底环节，它强调学生自学，但 并不是教师放手不管，无所作为，而是在教师引导下的自学。 “合作探究”含三个环节，即教师引导、学生讨论、师生探 究，教师在学生自学、讨论的根底上，针对暴露出来的问题，以 “问题”为切入点，启发诱导，师生互动、生生互动，探究质疑； “稳固延伸”含三个环节，即当堂训练、三点点拨、迁移延 伸，在课堂练习和总结点拨的根底上，注重与现实的结合，学以致 用，一是利用已经在高考中出现过的相关题型，实现与高考的对 接，二是举一反三、举三反一，进展知识的发散和整合。 “三阶段”课堂教学模式适合新授课、复习课、讲评课，各种 课型都可以在根本遵循“三阶段”教学法的根底上灵活运用。在学 校“三阶段”教学模式的统领下，各学科根据自身特点，创立了具 有学科特色的教学模式。 课前演讲——自主学习——师生互动探究——当堂检测——延 伸迁移。 1T4P（1T=task 4P=preparation presentation practice production ）教学模式。Preraration ：Task1：复习 Task2 ： 导入新课 →Presentation：task1：自学，领悟task2：合作学