新课程中课堂行为的变化

《新课程中课堂行为的变化》傅道春 著首都师范大学出版社一、新课堂的设想㈠走进新课堂，感受新课程1、新课堂，学生不再是接受的“容器”，而是可点燃的“火把”。2、新课堂，学生评价的功能不是“