海南省华侨中学高中语文直面挫折学习描写之让人物在细节描写中鲜活教学设计新人教版必修2

让人物在细节描写中鲜活一、教学目标：1、分析细节描写的基本作用。2、掌握细节描写的基本方法。3、学会在作文训练中使用细节描写。学情：高一刚入学的学生，普通班，写作基础较弱，虽知道什么是细节描写，但细节

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 让人物在细节描写中鲜活 一、教学目标： 1、分析细节描写的基本作用。 2、掌握细节描写的基本方法。 3、学会在作文训练中使用细节描写。 学情：高一刚入学的学生，普通班，写作基础较弱，虽知道什么是细节描写，但细节描写有 何作用，如何进行细节描写还没有掌握，在作文中，只是笼统地描写人物，写不出人物的特 点，本节课的意图就是教会学生细节描写的方法，让他们在写作中会运用。 二、道具准备：电脑，多媒体，幻灯片，展台 三、教学过程： （一）导入 著名女作家池莉曾说过这样的一句话：（幻灯片出示） 我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡， 生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。 ——著名女作家池莉 细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个 动作，一句话…… 这个学期，我们训练的都是记叙文，在记叙文写作中对人物动作，语言，神态，心理， 外貌以及自然景观、场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以体现人物性格，彰显人物情 思，增强文章的形象性、生动性和真实性，能够感动阅卷老师，容易得到高分。因此，这节 课我们的学习目标是： 1、分析细节描写的基本作用。 2、掌握细节描写的基本方法。 3、学会在作文训练中使用细节描写。 （二）感受魅力 课堂活动一：猜一猜他是谁？ 1.个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴 不宽不窄，耳朵不圆不长。 2.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄 九齿钉耙。猪八戒 3.他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。哪吒 正因为通过细节描写赋予了典型人物以典型的特征，所以我们一下就能把他们认出来。 4.（1）他慢慢地在大街上走着。