精编系统论医学教学论文

系统论医学教学论文1目前教学中与系统论不相符合的问题 按照系统论要求，当前武警军事训练医学存在许多问题，归纳起来主要有以下几点。 1.1在培养模式上，重视整齐划一，轻视个性发展武警部队训练

系统论医学教学论文 1目前教学中与系统论不相符合的问题 按照系统论要求，当前武警军事训练医学存在许多问题，归纳起来主要有以 下几点。 1.1在培养模式上，重视整齐划一，轻视个性发展武警部队训练医学教学体 制化的统一要求太多，如教学大纲、课程安排、教材、教学方法、教育测量与评 价模式等。这使学员在教学中只是被动地接受知识，对如何在战场或训练中应用 军事训练医学理论缺乏兴趣，对现实中可能出现的突发情况既乏于应对也无心理 会，只关注如何以更高的分数通过考试，这势必造成人才输出规格单一化、结构 简单化。 1.2在素质培养上，重视学科素质，轻视人文素质人文素质表现为对人的尊 严、价值、生命意义的关心、维护和追求。对于战地军事伤病员来说，不仅需要 伤病治疗，更渴望得到身边战友或医生的真正关心。这对武警部队训练医学教学 提出了更高的要求，即教学不能单单局限于学科知识的掌握，同时也要提升人文 素质。一个专业素质全面却对别人的生命或健康漠不关心的人不是我们所需要的。 1.3在教学设计上，重视主观臆断，轻视客观实际目前部队在教学设计上， 仍较多地从主观角度考虑学生需要什么，部队需要什么以及我们能做什么，真正 认认真真地深入部队、组织毕业生座谈、归纳教学知识与实际需要中存在问题， 或者与其他院校探讨教学经验及教学内容可以改革的地方，这些工作做得仍很少。 部分教师仍把灌输式作为主流的教学方法，以自己的主观臆断进行教学设计。 1.4在测评结果上，重视考卷成绩，轻视应用能力目前还没有能够完全取代 考试的测评手段，但是，也应该摒弃单纯以考试成绩来评定学员能力的模式。按 照系统论的观点，考试的重要意义之一在于更充分地发挥其反馈功能，既有学生 对教师教学效果和教学质量的反馈，也有教师及时发现问题、重点教授和解惑的 回应。现行的考试虽然也要求教师进行考试情况分析，但只是流于形式，对学生 答题中反映出来的教学效果及学生知识应用能力的分析缺乏重视，不利于针对学 生特点“因材施教”。 2以系统论为指导提高教学质量的建议 1