中学生英语口语表达中存在的问题及对策

中学生英语口语表达中存在的问题及对策 中学生英语口语表达中存在的问题及对策内蒙古自治区哲里木盟蒙古族学校 依兰 3月21日 在中学英语教学中，我们常常听到教师们这样抱怨：“某某学生作业、考试都不错，就

中学生英语口语表达中存在的问题及对策 中学生英语口语表达中存在的问题及对策内蒙古自治区哲里木盟蒙 古族学校 依兰 3月21日 在中学英语教学中，我们常常听到教师 们这样抱怨：“某某学生作业、考试都不错，就是上课不举手，不 喜欢发言。”我们也常看到这样的现象：有的学生笔试成绩好，口 语却很糟；在交际活动中，有的学生心里想得挺不错，一要口头表 达，就抓耳挠腮，表达不完整；还有的学生自由会话时语言流畅， 思维敏捷，可一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴巴等等。诸如此类 的现象俯拾皆是，分析起来，大都是由于以下原因造成的：学生们 对口头表达不感兴趣；内心焦虑紧张；表达时注意力不集中；学生 的个性差异。那么怎样才能解决学生口语表达中存在的问题呢？ １．培养口语表达的兴趣 我国古代教育（.xf.－雪风网络xf教育网）家孔子曰：“知之者不 如好之者，好之者不如乐之者。”说明了兴趣的重要性。只有激发 学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有所起 色。教学中可采取创设情境、短剧表演、小组对话、讲故事、学唱 歌曲等多样化的课内教学方法与丰富多采的课外活动严密结合，不 断给学生以表达的时机，不断给学生以新的刺激，培养他们对口语 表达的浓厚的兴趣。 ２．纠正学生口语表达时的错误应注意策略 现在的英语教学注重训练交际能力，因此课堂上有大量的英语信息 传递和交流，学生的听说活动大大加强。在活动中，教师往往是高 度警觉地听着学生所用的每一个词句，一旦发现学生在语音、语 调、语法上有什么过失，就马上打断纠正，这种见错就纠，甚至打 断学生的讲话来纠正，不仅打断了学生的思路，影响学生完整地表