浅议微课在师范院校应用化学专业无机实验教学中的作用论文

浅议微课在师范院校应用化学专业无机实验教学中的作用论文 　应用化学是介于化学与化工工艺之间的一个专业，其教学目的是培养理工结合的“应用”化学人才。从目前社会经济开展趋势来看，应用化学专业具有较好的社

浅议微课在师范院校应用化学专业无机实验教学中的作用 论文 应用化学是介于化学与化工工艺之间的一个专业，其教学目的 是培养理工结合的“应用”化学人才。从目前社会经济开展趋势来 看，应用化学专业具有较好的社会需求，其人才培养是社会经济建 立急需的应用型人才。在师范院校设立应用化学专业，就是利用师 范院校化学学科扎实的理论根底，培养社会急需的应用化学专业人 才。无机化学实验是师范院校应用化学专业学生进入大学接触到的 第一门专业根底实验课程，不仅可以加深学生对无机化学理论知识 的理解，还可以让学生们通过各种类型的实验，掌握并提高实验根 本操作技能，同时，在实验过程中，倘假设出现一系列问题，就需 要学生们运用所学理论知识去解决，这也无形中提高了学生运用理 论知识解决实际问题的能力，并提高了他们学习化学理论知识的兴 趣。因此，无机化学实验是整个教学中的一个重要环节。 虽然无机实验教学经过几十年的开展，取得了很大的成绩，但 是，传统无机实验教学还存在一些缺陷，影响教学质量的提高，主 要表现在:①课程时间短，讲授时间受限。在传统教学中，教师要讲 授的内容很多，但课时有限，因此老师尽量缩短教课时间以给足学 生动手时间，因此不能深入讲解理论与操作的关联，从而造成学生 操作不熟练，达不到预期教学效果。②教师在教学过程中采用“灌 输”式教学模式，学生每次来做实验都是实验前写预习报告，老师 讲解一遍，再由老师进展示范，然后学生自己动手操作，从而导致 学生只是机械地按实验课本要求的步骤操作，养成了“照方抓药” 的陋习。③传统实验教学模式以课堂教学为主，时空受限大，师生 交流少。④无机化学实验可能会涉及一些仪器或者操作，然而实验