中职卫校解剖学基础教学方法探讨论文

中职卫校解剖学根底教学方法探讨论文 中职卫校解剖学根底教学方法探讨论文 　解剖学是医学和护理的入门课程，在教学中困难重重。教师如何把枯燥的课程教得好，教得灵活，需要长期在教学实践中勇于不断创新，敢于

中职卫校解剖学根底教学方法探讨论文 中职卫校解剖学根底教学方法探讨论文 解剖学是医学和护理的入门课程，在教学中困难重重。教师如 何把枯燥的课程教得好，教得灵活，需要长期在教学实践中勇于不 断创新，敢于尝试。医学根底课的老师们也应用了不同的方法，传 统教学发法与新的教学方法并用，取长补短。根据学生的年龄和学 习根底，参考教材情况，教师在备课时需要做到校情、学情相统 一，简化教材，突出重点知识，使学习构造合理，人体解剖学是学 习一切医学及护理知识的根底。教学中注重融入相关临床疾病，调 动学生自己动手动脑，多观察，多思考，多实践，掌握人体重要标 志性构造和主要器官的投影，为以后临床诊断疾病及相关护理有据 可循。学习中由简入难，层层引入，及时总结，循序渐进，培养学 生分析问题解决问题的能力。 解剖学根底是学生进入学校第1年就要接触学习的课程。它是 关于人体正常形态和构造的一门科学，教材特点是出现很多的医学 专有名词，内容空洞，多而杂，造成学习、理解及记忆困难，久而 久之学生学习兴趣下降，形成恶性循环，学习效果和成绩较差。并 且也将会为后面学习临床课程造成了一定的影响。因此，教学方法 尤为重要。 目前，中职学生质量的下降已成为社会共识。这些学生的初中 文化根底不是很好，学习兴趣不强，主动学习能力欠缺。但是她们 具有好奇心，可塑性较强。因此，应加强教学引导和学习管理，以 提高她们的学习效果。 目前，采用的教学方法主要有LBL教学法、PBL教学法、TBL教 学法、活体教学法，绘图教学法、归纳教学法、案例教学法等等。