数学德育渗透优秀教案设计

数学课上期渗透德育学科教案渝北区特殊教育学校 敏第几教学目标 1．通过情境体验与参与，使学生会用5以数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几。 2．通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪

数学课上期渗透德育学科教案 渝北区特殊教育学校敏 第几 教学目标 1．通过情境体验与参与，使学生会用5以数表示物体的个数和事物 的顺序，会区分几个和第几。 2．通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。 3．让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。 教学设计 （一） 创设动画情境，引入新课 教师：暑假快要结束了，一个人在 乡下姥姥家玩的聪聪就要读一年级了，为了不耽误爸爸、妈妈的工作， 聪聪决定一个人从乡下乘车回家，不让大人接送，于是他一个人来到 车站买票上车„„ [将数学与生活情境紧密联系，让初入学的小学生真切感受到数学就 在身边，对数学学习产生亲切感。] 1. 教师演示“买票”课件。 2.学生观察画面，然后以小组为单位，每个人都说一说画面上有哪些 人？ 3.师提问：小聪聪后面的解放军叔叔排第几？ 学生说的时候教师到 处各组巡视、倾听，并加以指导。 4.各小组抽代表汇报交流。 5.师：看到聪聪一个人排队买票的情境，同学们除了知道一共有5个