第二单元认识钟表教学设计及反思[修改版]

第一篇：第二单元 认识钟表教学设计及反思第二单元 认识钟表教学设计及反思 认识钟表 教学目标： 1、建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。 2、初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几

第一篇：第二单元认识钟表教学设计及反思 第二单元认识钟表教学设计及反思 认识钟表 教学目标： 1 、建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。 2 、初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。 3 、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。体会数学与生活的密切联系，发展初步 的数学应用意识。 重点难点：能准确的读出钟面上表示的各种时刻。准确区分整时时刻和大约时刻。 课前准备：媒体课件、搜集各种钟表、学具钟表教学过程：一激趣导入 1 、欣赏：小朋友把你的小闹钟拿出来，给小组里的同学欣赏。喜欢你的小闹钟吗？为什么喜欢它呀？ 2 、揭题：今天我们一起来认识一下钟表。 二．动手探索，体会领悟认识钟面： 1 、观察：讲述：请小朋友仔细观察一下钟面上有什么呢？ 2 、交流：（根据学生回答，教师结合多媒体随机引导） 1 （）数：引导：请小朋友指好钟面上的数字，按从小到大的顺序自己读一读。如果老师把其中的一些 2 数拿去，你出能读出来吗？老师任意指你出能读出相应的数来吗？（）针：引导：你的钟面上有几根针？ 4 （说明有的闹钟有根针）老师的钟上有几根针？（隐去秒针）这根针是按怎样的方向走的？小手比画一 下。说明：其实屏幕上这两根针也是按同样的方向走，只是它们走得慢一些，看上去好象不在动。引导： 比较一下这两根针。在同一个钟面上长的针叫分针，短的叫时针。谁来指一指这钟面上哪根是分针哪根 3 是时针（）大格子 4 （）小格子认整时，大约几时。 1 、看大屏幕：这知道这是什么时间吗？你怎么知道？看图说话：现在是几时了？小朋友在做什么？说 明：这三个时刻都称为整时时刻（板书）全班归纳总结。 2 、拨一拨：说一说你准备拨一个什么时间？ 3500 、除了钟可以告诉我们时刻外，还有什么东西也可以告诉我们时刻？出示电子表：：像这样的