化学课程《酸的化学性质》教学反思

化学课程《酸的化学性质》教学反思 　　对于本节课，我在教学方法和观念方面较之以前有了较大提高。但是还是存在着诸多缺乏，现就目标、评价、教学、三个方面进展如下反思。 　　学习目标的主体是“学生”，要通过

化学课程《酸的化学性质》教学反思 对于本节课，我在教学方法和观念方面较之以前有了较大提 高。但是还是存在着诸多缺乏，现就目标、评价、教学、三个方面 进展如下反思。 学习目标的主体是“学生”，要通过学生的学习过程和结果进 展评价。在制定学习目标的时候，必须依据课标，同时也要深刻挖 掘教参和教材，发现隐含的过程和方法、情感态度价值观方面的学 习目标。 本节课的教学采用的方法是学生通过探究实验得出盐酸能与哪 些物质发生反响的结论，不仅提高学生的探究能力，更提高学生的 综合素质。但是在课后发现我在这节课中讲的多，某些环节学生的 主体性突出不够，整堂课气氛就没有调动起来，学生的积极性、主 动性没有充分表达。如果多找几组学生展示、交流自己的结果效果 可能会更好。 首先，评价任务的设计要紧扣学习目标，在教学过程中采取组 间互评、师生评价的评价方式，根据学生对实验现象的推断和化学 方程式的书写情况，了解学生对酸的化学性质的掌握情况。在订正 方程式时，我欠缺的是学生互评，应该让学生找出错误，而不是一 味的我说而学生听。 其次，教师的评价只能对局部学生，不可能一节课把所有学生 对知识的掌握情况都了解，所以最关键的是让学生能主动评价自己 的学习，对缺乏能进展及时弥补。 通过这次讲课，我收获很大。目标、评价、教学是相辅相成 的，目标是舵，评价是帆，教学是船，三者结合起来，船才能走得 更稳更好。在以后的教学中，我会制定更适宜的学习目标，挖掘教