我心换你心心育课优秀课例高中生人际交往活动设计

高中心育课优秀课例我心换你心一一高中生人际交往活动设计活动背景人际交往始终都是困扰中同学日常生活的主要缘由之一。校心理组在全校范围内做的调查发 觉，有90%的同学都具有人际交往方面的心理困惑，其中由于

高中心育课优秀课例我心换你心一一高中生人际交往活动设计 活动背景 人际交往始终都是困扰中同学日常生活的主要缘由之一。校心理组在全校范围内做的调查发觉，有 的同学都具有人际交往方面的心理困惑，其中由于同伴交往而产生的冲突又最为普遍。对于很 90% 多同学而言，同伴交往中的冲突冲突很可能就是其抑郁或厌学的根本缘由。在理论上，依据埃里克 （〜 森的心理开展八阶段观点，青春期岁）的开展危机是自我同一性混乱，而学校中的同伴关 1218 系对此有着重要的影响。为此，本节课方案和同学一起探究人际交往中可能存在的同伴交往问题， 让同学能够熟悉并发觉自己的同伴交往现状与可能存在的问题，并找到适合自己的解决方法。 活动目标 关心同学熟悉自己的同伴交往现状，发觉自己在同伴交往中的问题。 关心同学消退同伴交往困惑，并找到适合自己的同伴交往方式。 关心同学树立健康的同伴交往价值观。 活动重点和难点 重点：伴侣圈探究。 难点：解读同学同伴交往困惑，让同学找到自己适用的同伴交往方式。 活动对象 高中生 活动预备 白纸、诗?友情?、制作 A4PPT 活动过程 01 热身活动：猜字嬉戏 设计意图：通过古文字〃朋〃〃友〃的书写表达，来提问同学，引出课程主题，并以此调动同学心 情，营造良好课堂气氛。 师：同学们，接下来老师将呈现一些古代的文字，邀请大家来猜猜这些都是什么字。同学踊跃举手 发言，争相猜想。 老师揭晓答案。 02 概念认知 设计意图：阐述?说文解字？中"伴侣〃的意义和内涵，引出同学关于伴侣的思索；再通过提问的方 式，启发大家对自身同伴交往现状的思索。 师：古人在造字的时候，用两串玉表示〃朋〃，玉象征着〃品德高洁〃。用两手相握表示〃友〃，意 味着相互关心。所以在古人心中，伴侣表示的是：品德高洁且相互关心的两个人。我们每个人都渴 望伴侣，每个人对伴侣的理解可能也都各不相同，那么，在你的心中，伴侣又是什么样呢？ 生：情愿帮我、能保密、给我点赞、每天陪我一起吃饭、好玩…… 师：嗯，我看到同学们对于自己心目中伴侣的期望都有自己的特点，有的是行为层面的要求,如给我 点赞；有的是心理层面的要求，如抚慰我；有的是品德方面的要求，如好玩。多样化的需求表现其 实是一个很好的现象，说明你的确认真思索过这个问题。但是老师今日也想提示你们，你是否知道 你的伴侣他对〃伴侣〃的定义又是什么呢？你是否也能够满意对方的现实或心理方面对伴侣的需求 呢？假如不能满意的话，又会消失什么状况？ 03 科普学问：人际交往很重要 设计意图：通过科普心理学中人际交往对心理和生理的影响，来揭示人际交往中假如消失问题，会