马克思辩证唯物主义和历史唯物主义教案

马克思主义哲学课程教案（1）课 题：导 论 科学的世界观和方法论 第一节 哲学何谓课 时：2学时教学目的与要求：通过对“什么是哲学”的几种典型观念的介绍与分析，引导学生逐步进入到哲学特有

马克思主义哲学课程教案（1） 导论科学的世界观和方法论 课题： 第一节哲学何谓 2学时 课时： 通过对“什么是哲学”的几种典型观念的介绍与分析，引导学 教学目的与要求： 生逐步进入到哲学特有的语境中来，激发学生对“问题”本身和作为“问题之学” 的哲学的兴趣 什么是哲学 教学重点与难点： 多媒体 教学方式： 张世英：《新哲学讲演录》，广西师范大学出版社，2004年；马捷 参考文献： 莎：《关于“哲学是什么”的断想》，《黑龙江社会科学》2005年第5期； 教学内容： 第一节哲学何谓 一、关于哲学：哲学家都说了些什么 1．哲学是“智能之学”或“爱智之学”（Philosophy，拉丁文为Philei和 sophia）：古希腊哲学家的观念，汉语中“哲”即智慧（《尔雅》：“哲，智也”） 2．哲学是“形而上学”（Metaphysics，拉丁文为metaphysica）：《周易系 · 辞》有“形而上者谓之道，形而下者谓之器”之语，所谓“形而上学”即研究超 经验、超感官之对象的学说 3．哲学是本体论（ontology）：研究存在的学说，即存在、世界、宇宙的 本质（本原）是物质、精神、灵魂还是上帝？本体论概念出现于欧洲中世纪，但 在17世纪才为沃尔夫详细论述和使用 4．哲学是认识论（Epistemology，希腊文为episteme知识和logos理论）： 自笛卡儿始，西方近代哲学发生了“认识论转向”，认为哲学的任务就是研究人 的认识，哲学就是认识论 5．哲学是科学方法论（科学主义理路）：现代西方哲学中科学主义流派反 对哲学是形而上学和本体论的观点，认为所谓超验的世界本质是人的感觉无法达 到、人的经验无法验证的，哲学的目的就是为科学提供精确的方法和符合逻辑的 命题，因此，哲学就是科学方法论 6．哲学是人本学（人道主义Humanitarianism，人本主义、人文主义或人 本学Humanism，人学，人生境界说）：现代西方哲学中人本主义流派认为哲学 是以人为本的，人的生存中各种问题是哲学研究的唯一使命 7．哲学是语言学（语言学转向）：现代西方哲学中语言学派认为，语言是 文化的载体，是文明的水库，哲学应该透过语言来发现文化和文明的底蕴 8．哲学是世界观和方法论，是关于世界最一般规律的学说（马克思主义哲 学）：传统马克思主义哲学教科书的观点 9．哲学的本性无定论：我国有些学者认为哲学的定义是无定论的，关于哲 学是否能够有公认的定论也是无定论的，哲学讨论的许多问题也是无定论的，只 有无定论的问题才是哲学问题 二、什么是哲学：哲学家的困惑 1．困惑的本质：哲学的学科性质与定位（元哲学问题）