初中生物课本实验设计的改进

初中生物课本实验设计的改进-生物论文初中生物课本实验设计的改进 【摘 要】实验教学是初中生物学科教学的重要组成部分，以实验驱动教学，对发展学生生物科学素养、形成学生科学探究能力非常重要。随着教材的改进

初中生物课本实验设计的改进-生物论文 初中生物课本实验设计的改进 【摘要】实验教学是初中生物学科教学的重要组成部分，以实验驱动教学， 对发展学生生物科学素养、形成学生科学探究能力非常重要。随着教材的改进， 教师在教学过程中也应该不断加强对课本生物实验设计的改进与创新，使实验设 计更加合理，步骤更加严谨，可操作性更强。本文对人教版初中生物课本中部分 实验设计的改进方法进行介绍，以期对广大教师和学生有所帮助。 【关键词】初中生物实验实验改进生物教师 生物实验是教师指导学生利用一定的材料、药品、仪器设备等，按照指定的 条件去进行生物实践活动。生物学是一门实验性科学，生物实验教学是中学生物 学教学的重要组成部分。通过生物实验，可以使学生了解知识在实践中的应用， 并提高学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力，培养学生分析问题和解决问 题的能力，培养学生实事求是的科学态度。因此，生物实验在生物教学过程中有 着举足轻重的作用。但在实际的教学中，课本中部分实验设计由于地域原因取材 较难，时间较长，或者装置过于繁琐等原因，实验的可操作性不强，教师在教学 过程中也应该不断加强对课本生物实验设计的改进与创新，使实验设计更加合理， 步骤更加严谨，可操作性更强。本文对人教版初中生物课本中部分实验设计的改 进方法进行介绍，以期对广大教师和学生有所帮助。 一、“测定某种食物中的能量”实验 新人教版生物七年级下册《食物中的营养物质》中探究活动“测定某种食物 中的能量”，其原理是通过测量实验前后水温的变化计算出食物燃烧时放出的热 量。