《现代信息技术环境下小学语数学科教学评价的研究》课题阶段性工作总结(完整版）

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《现代信息技术环境下小学语数学科教学评价的研究》课题阶段性工 作总结 《现代信息技术环境下小学语数学科教学评价的研究》课题阶段性工 作总结 《现代信息技术环境下小学语数学科教学评价的研究》课题阶段性 工作总结教育科研是教育发展的 原动力 ，也是学校办学水平迈上新 台阶的重要基础工作。硬件是形象、队伍是关键、质量是生命、管理 是保证、科研是动力，为此，我校一直坚持科研强校、科研促教的治 校策略。学校引导教师扎实开展教育科研活动，科研成绩显著，已有 国家级 九五 研究课题《电化教育促进小学生学习积极性提高的研 究》、国家级 十五 研究课题《构建网络环境下学生自主学习模式的 研究》等课题顺利结题。关于 十一五 课题，我校于201X年9月申 报了国家级课题《信息技术与小学语文数学学科整合的研究》，然后 在专家和领导的指导下，经过学校科研组成员多次讨论、论证，根据 学校发展的实际情况，把课题改名为《信息技术环境下小学语数学科 教学评价的研究》，并经过多次修改，制定出改后研究课题的实施方 案。与此同时，我校根据课题研究方案，开展了具体的工作，就这一 阶段的工作，现总结如下： 一、研究该课题实施的背景 今天，我们的社会已步入信息多元的时代。信息在社会发展与人的个 体成长中起着越来越重要的作用。信息社会中认知形式、知识的获取， 是一个信息化、网络化的立体、动态的系统工程。因此，信息时代对 教育就提出了更高的要求。它要求营造一个以人的创造能力为本的社 会，使知识内化为一种创新型和智力支撑型的经济杠杆，即知识经济。 在这种背景下，学校的任务不只停留在知识的传递、存储上，而是要 构建面向现代化、面向未来、面向世界的人才培养模式，培养能不断 摄取新知识，具有创新精神和能力的新型人才。近年来，我国对充分