小小的船教学反思.doc

小小的船教学反思　　今天，我上了一年级语文《小小的船》一课，课后反思，认为这节课的成功之处有以下几点：一、加强朗读，培养学生的朗读能力。 　　去年我教六年级，从高年级下来，感到学生阅读能力对学生非

小小的船教学反思 今天，我上了一年级语文《小小的船》一课，课后反 思，认为这节课的成功之处有以下几点： 一、加强朗读，培养学生的朗读能力。 去年我教六年级，从高年级下来，感到学生阅读能力 对学生非常重要，而且培养非常不易，需长时间培养。因 此，在一年级就要有开始实施。我认为要让学生充分地 读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。 在教学中如何引导学生读，才能读出情，读出趣呢?在本课 羹 酷 的教学当中，我设置了这样的 情境：先欣赏诗歌〈〈小 小 宜 擦 的船〉〉学生听的很有 趣，这时，我问：“你们 喜欢吗?想 哼 莹 学吗?这恰巧 是我们要学的课文。”学 生非常高兴，兴趣被 陨 舔 绵 调动 起来。在读的过程中，我 灵活变换形式朗读，有范 彝 靴 读、自由读、齐读、男女 生比赛读、闭着眼睛想像 读等 等。 嗓 竖 二、培养学 生课外收集资料的能力， 促进家长与学生 拂 联系，深 化感情。 约 哭 《小小的船 》是一首深受儿童喜爱的 儿歌，里边有很 煮 续 多天文知 识。例：月亮的变化规律 ，为此，我让学生向家 哑 健 裤 长询问月亮的知识，上课与 同学交流，看到学生兴高 采烈 谱 釜 的样子，我觉得工夫 没有白下。在语文教学中 ，我坚持让 神 郧 学生收集资料 ，拓宽学生知识面，进行 知识积累，同时获 蝇 得家长 的一致好评。 桓 三、培养学 生的自学能力。 寂 惮 培养 学生的学习能力是一个长 期的过程，需要从小就 漱 瑶 关 开始起步。对于一年级的学 生来说，也应该培养。在 教学 秆 悍 中，我设计了让他们 用“。”来划他们认识的 字，在划的过 蓑 阴 程中，学生 得到了认同感，有了成功 的喜悦，知道自己会 刑 邮 认许 多的字，学习自信心也得 到了提高。 欣 四、调动学生 感知，多种方法来识字 保 烛 瑚 对于低年级的学生来说 ，识字教学是一个重点， 也 诌 整 是一个难点，本学期识 字量特别大，对学生也是 一个挑 敦 宇 战。在教学中，要 调动学生的感知和积极性 ，用多种方法 忧 弃 蕉 去识字。如 教学“坐”字，可用编口 诀的方法来记----两 人 膨 洋 坐在土上;教学“尖” 时，可出示尖的实物观察 特点来记----