秋一年级语文上册 识字一《保护器官》教案 西师大版-西师大版小学一年级上册语文教案

保护器官教学目标 :1.巩固汉语拼音，借助拼音正确读课文。 2.认识10个生字，会写5个字。认识新笔画“”(横钩)。 3.能就感兴趣的内容提出问题，在相互交流中，了解“口”、“目”、“耳”、“鼻”、“

保护器官 教学目标 : 1.巩固汉语拼音，借助拼音正确读课文。 2.认识10个生字，会写5个字。认识新笔画“”(横钩)。 3.能就感兴趣的内容提出问题，在相互交流中，了解“口”、“目”、“耳”、“鼻”、“舌”、 “牙”的作用，初步具有保护器官的意识，知道基本的保护方法。 4.通过读课文，学会在日常观察中用眼看、用耳听、用鼻子闻，甚至用口尝的观察方法。 教学重点：正确拼读课文，自主识字；了解一些器官的作用。 教学难点：写字教学，培养学生欣赏、表现汉字形体美的能力。 教学准备:生字卡片、多媒体课件。 教学过程: 一、猜谜激趣，导入新课 1.小朋友，喜欢猜谜吗？咱们来看图猜谜语，多媒体展示目、耳、鼻、舌、牙图片，先后出 示有关这些器官的谜语，让学生看图猜谜语，多媒体及时鼓励、评价。 谜语： （1）石洞里，一座桥，一头不动一头摇。 （2）上下两对兵，守住洞门口；哪个进洞去，打得稀巴烂。 （3）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 （4）左一孔，右一孔，是香是臭它都懂。 （5）一对双胞胎，住在山两边，说话都听见，从来不见面。 2.引出课题，齐读两遍。 二、拼读课文，寓识于读 1.自主拼读：学生借助拼音自读课文，画出生字，反复拼读。 2.多媒体展示课文，指名读一读，评一评，注意正音。 3.讨论交流：读了课文，你知道了些什么？通过交流，了解“口”、“眼”、“鼻”、“耳”、 “舌”、“牙”的作用，渗透保护意识。 4.合作学习。 分组自由配上动作朗读课文，相互交流，从读中体会各器官的作用以及“说”、“看”、“听”、 “闻”、“尝”这几个表示不同动作的词。 5.采用多种形式训练朗读课文，熟读成诵。 6.美读课文。配上动作美美地诵读课文，从中感受语言文字美。 三、创设情境，自主识字