北师大版小学数学四年级上册正负数教学设计

北师大版小学数学四年级上册正负数教学设计学情分析: 学生从认识自然数、分数、小数发展到认识负数，应该说是一次飞跃。四年级学生认识负数，无论知识的积累还是认知水平，都有一定的难度。在本单元第一课时《温度