班级管理经验交流稿-让花木融入精神文化

班级管理经验交流稿-让花木融入精神文化班级管理经验交流稿-让花木融入精神文化　　班级管理案例——让花木融入精神文化　　（万永忠）　　绿萝吐翠，吊兰喷青；栀子花开，鹅掌醉红。在四季有绿、四季有花的

班级管理经验交流稿-让花木融入精神文化 班级管理经验交流稿-让花木融入精神文化 班级管理案例——让花木融入精神文化 （万永忠） 绿萝吐翠，吊兰喷青；栀子花开，鹅掌醉红。在四季有 绿、四季有花的教室里学习，是不是一件很惬意的事儿？如 果再给这些花木盆景赋予一种精神，是不是更能振奋师生的 斗志？答案不言而喻。 求学梦想树 教室前方一角，摆放着一盆长势茂盛的栀子花，它四季 常青，清翠欲滴。今年四月初，它开得特别旺盛。一朵朵雪 白的花儿散发着清幽的香气。看着养眼，嗅着醉人；老师高 兴，学生欣喜。尽管有专职人员伺候它，但全班同学包括我 在内不约而同地都成了护花使者。 说起这盆花，是有来历的。为了打造以“双优目标—— 做更优自己，创更优班级”为特色的班级文化，2014年秋我 又接手七年级一个新班，一开学，我们就开展了美化教室活