幼儿园小班数学教案《按简单规律排序》及教学反思（共五则）[修改版]

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第一篇：幼儿园小班数学教案《按简单规律排序》及教学反思 《小班数学教案《按简单规律排序》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工 作中带来帮助，快来看看小班数学教案《按简单规律排序》含反思！ 设计意图： 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数 学前的准备阶段。我在数学区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已 会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，设计了 此活动。我尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。 活动目标： 1 、初步感知物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。 2 、愿意大胆表述排序的规律。 3 、培养幼儿比较和判断的能力。 4 、发展幼儿逻辑思维能力。 5 、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： () 各种卡片动物、水果、各种积木、作业本人手一册 活动过程： 一、幼儿感知物体的排序规律。 1 、小动物们要去参加运动会，大家决定排好队伍再出发。教师出示范例，引导幼儿观察，有哪些小动 …… 物参加运动会，它们是怎么排的。如小狗、小猫、小狗、小猫教师按这一规律继续在队伍后面继续排图 片。