论从经验管理向科学管理的转变

论从经验管理向科学管理的转变　办一所学校，办好一所学校，取决于很多因素，而其中的关键则无疑是校长正确的、高效的管理行为。校长的管理行为是指"校长遵循着对学校职能和校长职能的认识，根据办学

论从经验管理向科学管理的转变 办一所学校，办好一所学校，取决于很多因素，而其中的关 键则无疑是校长正确的、高效的管理行为。校长的管理行为 是指"校长遵循着对学校职能和校长职能的认识，根据办学规 律，运用一定的手段和方法，消除管理障碍，创造多种条件， 充分发挥学校资源的功能，使学校的常规管理、教学管理、 学生管理和教师管理处于良性运行，使全校协调一致地完成 学校工作目标的行为活动。"①之所以视其为"关键"，一方面 是因为它已被历史所验证，另一方面，它又顺应了基础教育 均衡化发展的要求，是学校实施内涵发展、均衡发展的保证。 校长管理行为的优劣，既受制于他的经验背景（人生阅历、 治校经历、对各种矛盾和复杂关系的驾驭能力等），又受制 于他的文化背景（文化感悟力、科学洞察力、哲学思辩力等）。 对前者的突破，使校长获得办学所需的经验，在经验的不断 丰富和发展中，形成一种表象稳定的管理模式，由于支撑这