学习《合学教育》心得体会

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学习《合学教育》心得体会 《学习《合学教育》心得体会》由精选推荐，并且汇集9篇优质 心得体会范文，同时整理了关于学习教育法心得体会相关的专题供您 参考和写作帮助！ 当前有一种声音认为，现行课堂上推行的合作学习很多流于形式。在 有人听课的时候，教师就会把学生的座位由为讲授服务的“秧田式” 改为合作讨论的“圆桌式”，6-8人围坐在一起，似乎这样就是合作学 习，似乎这样就能体现新课程改革的要求。一位学者评价一节以合作 学习为特征的课，搜集的课堂数据显示：课上教师示意学生合作学习 达18次，而16次合作属于低效合作，2次属于无效合作。 在这样的课堂上，合作变成了短暂的“合坐”，教师不理解，学生难接 受，课后随即也就像扔垃圾一样把它丢弃了。这样的“合作”作秀意 味过浓，因而也不可能成为学习的常态。 我读了张素兰老师的《合学教育：打造教育动车组》一书后，才逐渐 了解了小组合作学习的内涵。 （1）关注学情决定合作是否顺应需要 我们可以把牛牵到岸边，却不能按住牛头强使之喝水。合作学习亦然。