幼儿园中班音乐学说课稿_夏天到

幼儿园中班音乐学说课稿:夏天到 　　 　　夏天到 　　 　　一、设计意图 　　 　　歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢

幼儿园中班音乐学说课稿:夏天到 夏天到 一、设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌 词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活 泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情 绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通 道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容， 感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌 声、协调一致地演唱。 二、目标定位 从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动 目标确定如下： 1．感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌 曲并初步学习对唱。 2．进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3．激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和 主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴 的歌声、协调一致地对唱。 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏 之中，我作如下活动准备：