三年级上册第六单元《分桃子》教学设计

三年级上册第六单元《分桃子》教学设计 　教材分析 　北师大版小学数学新课标教材，将笔算除法三个核心版块分布在二下、三上和四上进展教学。具有代表性的三课是二年级下册《分苹果》、三年级上册《分桃子》和

三年级上册第六单元《分桃子》教学设计 教材分析 北师大版小学数学新课标教材，将笔算除法三个核心版块分布 在二下、三上和四上进展教学。具有代表性的三课是二年级下册 《分苹果》、三年级上册《分桃子》和四年级上册《买文具》。 本课教学属于承上启下的衔接桥梁，教材通过创设生动有趣的 “分桃子”情境，鼓励学生在情境中寻找数学信息，根据实际问题 中蕴涵的数量关系，在操作中理解两、三位数除以一位数（商是 两、三位数）的计算原理，并逐步掌握计算方法。练习中“先估 计、再计算”的提示说明，教材有意为提高学生的估算意识和能力 创造空间。 学情分析 学生已有了竖式格式的初步认识，具备了被除数是整十整百的 口算，教材注重将计算与解决问题相结合，主张学生从详细情境中 提出问题，在解决问题的过程中引入计算。在处理竖式计算教学 时，都以口算为根底，重视展示学生探索算法的过程，鼓励算法多 样化，同时还注重从问题情境出发，让学生在经历直观的操作过程 中，理解算理，抽象算法。 考虑到分桃子不利于学生通过操作理解竖式，故本课将学习的 情境设计成为“分小棒” 教学目标 1、联系已有的生活经历，探索并掌握列竖式计算两、三位数 除以一位数（商是两、三位数）的方法，能正确进展计算。