面积和面积单位数学教学教案

面积和面积单位数学教学教案 　　教科书第118～119页的内容，练习二十七第1～3题。 　　1、使学生知道面积的含义，认识常用的面积单位，建立起1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。 　　2、培养学

面积和面积单位数学教学教案 教科书第118～119页的内容，练习二十七第1～3题。 1、使学生知道面积的含义，认识常用的面积单位，建立起1平 方米、1平方分米、1平方厘米的表象。 2、培养学生的动手操作能力，分析、综合能力。 帮助学生知道面积的含义，初步建立面积单位的表象。 帮助学生建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，会选 择适宜的单位，量一些物体外表的面积或平面图形的面积。 每组准备一个长方形的盒子、带色的长方形（或正方形）纸、 剪刀、直尺。 一、动手操作，认识面积 1、感受物体外表面积 学生动手操作：把带色的长方形或正方形纸贴到长方体的盒子 上。 教师提问：你会发现或体会到什么呢？（学生可能会说谁大谁 中，教师在这过程中引导、总结物体的外表有大有小。） 2、体验平面图形的面积。 学生动手画一个学过的图形，然后每组的同学把画好的图形放 在一起进展比拟，看能体会到什么？（学生可能体会到平面图形有 大有小，在此过程中教学平面图形这一概念，如果有的学生画出角 的图形，教师借此时机让学生把角的图形和学生画的长方形、正方 形进展比拟，教学围成一词的意义。） 引出：物体的外表或围成的平面图形的大小叫做它们的面积。 二、操作矛盾，引出面积单位。 教师出示长方形和正方形的图形，来比拟它们的大小，