幼儿教师三年发展规划[修改版]

第一篇：幼儿教师三年发展规划幼儿教师三年发展规划时光荏苒，转眼在幼儿园工作快两年多了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿教师，但是离我的职业目标还很远。教师专业的发展空间是无限的，我国著名的教育家吕型伟

第一篇：幼儿教师三年发展规划 幼儿教师三年发展规划 时光荏苒，转眼在幼儿园工作快两年多了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿教师，但是离我的职 “ 业目标还很远。教师专业的发展空间是无限的，我国著名的教育家吕型伟同志说：教育是事业，事业的意 ” 义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。我想，我的教师生 “”“”“ 涯将是终身发展的过程。年轻就是资本，通过自身的不断实践，我想自己是可以向智慧性教师和科 ” 研性教师前进的。现制定三年成长规划如下： 2012 -2013 第一年（）明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为优秀幼儿教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时学会适应不同地 方的工作环境，实现从合格教师像优秀教师的角色转变。 1. 加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如我将订阅与幼儿教育相关的杂志和书籍，每天至少抽空半 小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。 2. 听优质课我觉得是自己进步最快的途径。要多听优质课，学习他人的教学长处。 3 ．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要把握每一次课展的机会。 在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。 4“” ．经常反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践，升华经 验；也可以发现自身的不足，渴求新知。 5. 坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了幼儿的内 在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，利用好多媒体课件， 让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己 的教学基本功和实践经验。 2012-2013 第二年（）加强教育技能培养，提高管理能力，强化自我修炼