生活中的负数教学设计

四年级数学上册第七单元 生活中的负数《温度》教学设计执 教 刘 泽【教学目标】1、知识目标：了解天气预报中零下温度的表示方法，并在正确的读写基础上，会比较两个零下温度的高低。2、技能目标：培养学

四年级数学上册第七单元生活中的负数 《温度》教学设计 执教刘泽 【教学目标】 1 、知识目标：了解天气预报中零下温度的表示方法，并在正确的读写基础 上，会比较两个零下温度的高低。 2 、技能目标：培养学生观察、比较、联想、猜测、推理等思维能力和独立 思考、合作交流等学习能力。帮助学生建立符号意识，发展树立模型思想。 3 、情感态度与价值观：在游戏性的学习中体验合作学习，共同成功的快乐。 【教学重点】 零下温度的表示方法及比较。 【教学难点】 会用负数表示零下温度。 【教学方法】情境创设法、观察比较法、小组合作法、归纳概括法等。 【教学准备】温度计、课件等。 【教学进程】 一、课前预热游戏，感受生活中的相反现象。 1 ．师：我们来玩个游戏，好吗？游戏的规则是这样的，老师说一句话，请 你快速地说出与这句话方向相反的话。能做到吗？ ① 向右看齐（向左看齐） ② 上楼（下楼） ③33 做电梯上升层（下降层）。