一年级数学教案-空间与图形

一年级数学教案——空间与图形1、第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。2、第六单元

一年级数学教案——空间与图形 1 、第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体 会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、 右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。 2 、第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、 分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状 是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或 球等立体图形。 统计与概率 1 、第四单元《分类》。结合日常生活中必须进行的分类活动， 感受分类的必要性，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比 较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致 性、不同标准下的多样性。 2 、第九单元《统计》。根据简单的、现实的问题进行统计活动， 经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性； 结合实例，认识统计表和形象统计图，会填补相应当图标；能根据统 计图表中的数据提出并回答简单的问题，并同伴交流自己的想法。 （四）实践活动 本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践 活动或小调查。例如： 132 、找一找，说一说。我找个比我高的人我找个和我同岁的 1