班级管理渗透心理辅导初探

班级管理渗透心理辅导初探 学校教育是一种有目的有计划地促进人全面发展的活动，它服务于社会发展同时又受社会发展所制约。当前，社会发展对人的素质提出了更高的要求，同时反映在人的发展方面出现了一系列新

16 第页共页 班级管理渗透心理辅导初探 学校教育是一种有目的有计划地促进人全面发展的活动，它服务 于社会发展同时又受社会发展所制约。当前，社会发展对人的素质提 出了更高的要求，同时反映在人的发展方面出现了一系列新的情况， 这就是心理问题日益复杂化和明显化，从而引起了了人们的关注。这 样，心理辅导便成了学校教育的一项重要实践。 学校心理辅导主要是使学生掌握心理调整的知识和方法，提高心 理承受能力，克服心理发展障碍，发展心智潜能，促进心理健康和个 性发展。包括开发心智潜能，提高学习效率，学会人际交往，增强适 应能力；改善心理状态，促进心理健康三个环节。我们可以进行挫折 辅导、应试辅导、交往辅导、青春期辅导、非智力因素辅导和适应性 辅导等项目的辅导。可见，学校心理辅导并非仅仅在于解决学生的心 理问题，它更注重学生的心理健康和心理发展。在中学，心理辅导可 以由心理咨询部门担负，同时又与学校各项教育活动密切相关，特别 是班级管理工作，更离不开心理辅导。班级管理渗透心理辅导是现代 教育的一个重要标志；是实现素质教育的客观要求；是改善学生当前 心理状况的迫切要求；是改革班级管理的内在要求；是充分体现班主 任责任心的必然要求。因此，正确认识心理辅导在班级管理中的重要 性，自觉在班级管理中渗透心理辅导是当前中学班主任必须解决的一