《社戏》教学设计(可做公开课)[修改版]

第一篇：《社戏》教学设计(可做公开课)《社戏》教学设计 【教材分析】 《社戏》是初中语文七年级上册第一单元的一篇讲读课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，它是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，

() 第一篇：《社戏》教学设计可做公开课 《社戏》教学设计 【教材分析】 《社戏》是初中语文七年级上册第一单元的一篇讲读课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言， “”“” 它是以社戏这一江南水乡文化活动为线索，表现了作者的一段童年生活经历。课文通过我和少年伙伴 “” 们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了我的一段天真烂漫、童趣盎然的生活经历，表 “” 现了作者对童年生活的美好回忆和对故乡的眷恋之情。所以本文定位在文化生活上，体现了语文同文化 生活的密切关系。因此教学本文除教会学生使用语文工具外，还有就是培育学生对课外生活的关注。 【学情分析】 对鲁迅的文章，学生是比较熟悉的，本文所叙之事对学生来说也是感兴趣的，学习此文能调动学生积 极性，充分让学生参与，对景物的描写一定要引导学生体会化作能力。 1. 【教学目标】知识与能力目标： 12 （）理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。（）培养理清复杂结构的能力。 3 （）感悟社戏之美（人物美、人情美、景色美） 2. 过程与方法目标： 1 品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。（）理解 23. 景物描写在小说中的作用；（）提高分析人物的能力。情感态度价值观目标： 体会作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情，启发学生对人生的思考和认识。 【教学重点难点】教学重点： 感悟本文的人情美、风景美，从欢快活泼的写人、叙事，绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。 教学难点：