四年级语文下册古诗两首1教案苏教版

古诗两首《江南春》《春日偶成》【教学目标】1．了解古诗所描绘的春天的美景。2．用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。【教学重、难点】用自己的话描述校园的

古诗两首《江南春》《春日偶成》 【教学目标】 1．了解古诗所描绘的春天的美景。 2．用自己的话说说我们学校春天的美景，（小花园、植物园、苗苗常青园）从中感受到大自然的美。 【教学重、难点】 用自己的话描述校园的美景。 【教学准备】 自由游览、观赏各园的景色。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、谈“春”，导诗。 1．春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，同学们在你的头脑中有哪些描写“春天”的诗 句？ 2．学生反馈：如 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓 看红湿处，花重锦官城。 《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 …… 3．今天，老师给大家带来了两首描写春天的古诗，一首是杜牧写的《江南春》；一首是程灏写的《春 日偶成》。下面让我们一起走进这两首诗，看看作者是如何来写春天的。 二、说“春”，学诗。 1．学生自由轻声读这两首诗。（反复读上几遍后） 2．通过课前的预习和刚才的自读，老师已能感受到大家能熟练地朗读这两首诗了，能不能读出来让 大家欣赏欣赏。 3．指3名学生读这两首古诗，教师穿插其中适时给予评价。 4．大家都能熟练地朗读这两首古诗了，老师真为大家感到高兴，那么这两首古诗，作者抓住了春天 的哪些景物来写的？描绘出了春天怎样的一幅画面？下面分小组合作学习，大家可重点选择一首诗，