大阅读语文教学的思考与实践五

大阅读语文教学的思考与实践五大阅读语文教学的思考与实践（五）作者:木棉“大阅读语文教学”的实践策略（四）体现创新思想木棉1、语文教学有两个层面，一个是从字词句到篇章结构的认知研习，