对幼儿教师教育行为失控的现状研究[修改版]

第一篇：对幼儿教师教育行为失控的现状研究对幼儿教师教育行为失控的现状研究 【内容提要】随着幼儿教育改革的深入开展，教师素质的不断提高，幼儿教师的教育观念已有很大转变。但是，在幼儿园日常教育教学活动中仍

第一篇：对幼儿教师教育行为失控的现状研究 对幼儿教师教育行为失控的现状研究 【内容提要】随着幼儿教育改革的深入开展，教师素质的不断提高，幼儿教师的教育观念已有很大转 变。但是，在幼儿园日常教育教学活动中仍存在着，由教师情绪失控而导致的教育行为失控现象，这对幼 ,, 儿身心发展、个性形成和教师自身的身心健康都将产生不利影响还会给师生之间的情感关系投下阴影甚至 影响师生互动过程。 半年来，我对本地区幼儿园教师在实际工作中的教育行为进行观察、了解。采用了观察法和自由式的 访谈法。观察方法是分别对六所幼儿园的大、中、小班教师的日常教育教学活动进行随机观察；并对其中 一所幼儿园五个班进行半日活动观察。访谈法侧重了解教师对教育行为失控的理解和认识。 我发现教师在教育教学活动中，普遍存在着以下教育行为失控现象。第一，教师面对幼儿的种种不良 表现，往往过多呵斥、惩罚，这不利于幼儿对错误的认识，同时会对幼儿良好行为的养成造成不利影响。 第二，教师往往由对幼儿的印象、喜爱程度来决定对幼儿的态度和行为，易使教师喜爱的幼儿形成骄纵的 个性，教师头疼的幼儿出现沉默、反常行为，而这些都不利于幼儿健康个性品质的形成。第三，教师压制 幼儿的个性，人为剥夺幼儿展示自己个性的机会，会使幼儿缺乏创造性。 综上所述，可以看到，教师教育行为失控会给幼儿造成种种不良影响。因此，我们教师应该自省自察， ,, 从而转变教育行为。教师在教育活动中出现教育行为失控现象我认为与教师自身素质幼儿园领导的管理及 ,, 幼儿教育的外部环境有关。对此应从这三方面着手改善教师教育行为。第一教师要加强自身师德建设优化 ,,, 自身文化知识提高教育实践能力及自身心理健康水平使教师自身素质得到提高。第二幼儿园领导要转变管 ,, 理观念实行民主科学的管理为教师创造宽松和谐的工作环境；同时园里要加强教师的职业道德建设和教师 ,,, 工作考核促进教师不断自我完善。第三通过各种途径优化幼儿教育的外部环境得到家长及社会的广泛支持 和配合。 ,,,, 总之幼儿园教师教育行为存在的不足之处必须引起幼儿园领导及教师的重视我们只有因地制宜根据 ,, 实际存在的问题才能改善教师的教育行为使教师的素质得到提高。 【关键词】教师行为失控研究 【正文】 . 一问题的提出 ,,, 随着幼儿教育改革的深入开展教师素质的不断提高幼儿教师的教育观念已有很大转变；如尊重儿童、 , 信任儿童、注重个别教育等观念已逐渐为幼儿教师接受、认可和重视。但是在幼儿园日常教育教学活动中 ,,,, 仍存在着教师认识上知道应该怎样做但在实际工作中由于受种种主客观因素的影响而情绪失控从而导致 (,), 教育行为失控教育行为失控是指教师在其情绪失控的情况下教育行为违背教育教学原则和规律的现象这 , 对儿童身心发展、个性形成和教师自身的身心健康都将产生不良影响还会给师生之间的情感关系投下阴影， , 甚至影响师生互动。为此我认为必须对教师教育行为的现状进行研究。 19972002,, 经过查阅到年的《学前教育》《学前教育研究》杂志中有关教师教育行为的文章我认识