高三语文古代诗歌鉴赏分类复习教师版

古代诗歌鉴赏复习 = 2 \* ROMAN II题型归类及答题思路整理题型一：鉴赏评价诗歌的内容（一）分析诗歌的形象一、例：诉衷情 陆游 　 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘

古代诗歌鉴赏复习II 题型归类及答题思路整理 题型一：鉴赏评价诗歌的内容 （一）分析诗歌的形象 一、例： 诉衷情陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 简析这首宋词的人物形象。 二、提问方式：这首诗塑造了怎样的人物形象或这首诗中某某的形象有什么特点？ 三、解答分析：诗歌的形象主要包括人物形象和事物形象。鉴赏人物形象应以人物（肖像、行动、 语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节为依据，以所写人物的 身份、性格、思想感情，以及作者对所写人物的态度为角度进行。鉴赏事物形象， 基本思路是：以所写事物形象的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发 的感情、表现的寓意）。 ① 四、答题步骤：总说：概括说明诗歌塑造的形象特点。 ② 简要说明形象的基本特征是如何展现的。 分析时务必联系具体诗句。 ③ 指出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 在指出物象的象征意义时，请使用术语，如：托物言志。 ① 五、答题示例：全词塑造了一个身处江湖，未忘忧国的抗金英雄形象（步骤）。词中人物曾经金 戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（步骤 ② ）。诗歌通过这一形象的塑造，表达了作者身老未忘忧国，暮年之志不已的爱国 ③ 精神，以及报国无门的感慨（步骤）。 六、真题演练： 阅读下面这首诗，完成问题（2012年安徽卷） 1、 ① 最爱东山晴后雪 ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。