《猫》片断教学赏析

《猫》片断教学赏析 《猫》片断教学赏析 　　在我们的语文课本中有许多文质兼美的文章，如何让学生悟得其中道？不妨通过有效的口语交际活动，在一堂课的结语处顺水推舟，巧作安排。笔者在执教老舍先生的'《猫》时

《猫》片断教学赏析 《猫》片断教学赏析 在我们的语文课本中有许多文质兼美的文章，如何让学生悟得 其中道？不妨通过有效的口语交际活动，在一堂课的结语处顺水推 舟，巧作安排。笔者在执教老舍先生的'《猫》时，在课的结尾处创 设了这样一个情境： 师：老舍先生笔下的猫，充满了灵性，真是惹人喜。有个也想 在家里养只猫，可是他妈妈不同意，说猫叫起来太难听，又会把家 里踩得到处都是脏脚印-----大家能部能帮他一起来说服妈妈？为了 使你的说服更有说服力，建议你用上课文中的语言。 一石激起千层浪。孩子们的神情冲动极了，一只只小手举得高 高的： 生：妈妈，你应该换个角度来看，猫在我的作业 本上踩得不是脏脚印，而是漂亮的小梅花！ 生：妈妈，你仔细地听听，猫在叫的时候，可是长短不同，粗 细各异，真是变化多端，好好欣赏，像音乐一样。 生：妈妈，猫捉起老鼠来可尽职了，它闭息凝神，非把老鼠等 出来不可！ 生：我的好妈妈，猫比我还要温柔可亲，它会向你撒娇，用身 子蹭你的腿，把脖子伸出来，要求给抓痒，你说可爱不可爱？ 生：妈妈，满月的小猫更可爱，一根鸡毛，一个线团，它们都 会耍个没完没了，它们的头撞在门上，桌腿上，彼此的头上，就算 撞疼了也不哭，多勇敢哪！ 师：孩子们，怎么同样的话，在你们的嘴里说出来，怎么就那 么美呢？