人教版三年级语文教学工作总结(共7篇)

人教版三年级语文教学工作总结〔共7篇〕第1篇：人教版三级语文教学方案 人教版三年级语文教学方案 一、班级情况分析： 本班共有学生××人。学生在二年级学习根底上，主动识字的愿望非常强烈

7 人教版三年级语文教学工作总结〔共篇〕 第1篇：人教版三级语文教学方案 人教版三年级语文教学方案 一、班级情况分析： 本班共有学生××人。学生在二年级学习根底上，主动识字的愿望非常强烈， 字词的自学能力较强，并已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正。孩子们 喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物， 能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能 听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。对周 围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。 片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的根底。 二、教材的根本结构： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面 还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。课例由三 篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字， 还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示 略读课文的学习要求和方法。在局部课文的练习题后，还安排有“资料袋〞。第 一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活〞“生活中 的传统文化〞。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名 人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思 想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴 涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要 求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地 一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际〞“习 作〞“我的发现〞“日积月累〞；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网〞“趣味 语文〞“展示台〞或“成语故事〞，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排 两次。 三、教材的特点 〔一〕围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 1 26 /