幼儿园识字教学总结

幼儿园识字教学总结2017幼儿园识字教学总结　　游戏是幼儿的主要活动，识字无疑是一种学习活动，但游戏跟识字并不矛盾，把幼儿游戏与识字结合起来，让幼儿在游戏中识字，在识字中游戏，这样才能取得识字的良好

幼儿园识字教学总结 2017幼儿园识字教学总结 游戏是幼儿的主要活动，识字无疑是一种学习活动，但 游戏跟识字并不矛盾，把幼儿游戏与识字结合起来，让幼儿 在游戏中识字，在识字中游戏，这样才能取得识字的良好的 教育效果。趣味识字是通过听读和游戏的途径来识字，即以 识字为载体、以能力为目的`、以兴趣为主线、以游戏为手 段、以鼓励为幼儿的全新的科学汉字教育方法。 幼儿在与环境的接触中潜移默化地感知了许多汉字。不 同的季节，我们将活动室布置成不同的背景，利用各类动物、 植物图案，配以生动形象的文字说明，使幼儿很快识别了“春” “夏”“秋”“冬”，通过找一找，认一认，幼儿自然而然 地感知并学会了春天—嫩绿的叶子，小草发芽，鲜花开 放……，夏天—火辣辣的太阳，绿荫，光着脚丫嬉水，穿凉 鞋，裙子……主题墙上，我们也贴上了图片，照片，并附上 简单文字。例如在爱家乡这一主题时，幼儿一下就学会了“虞 山”“尚湖”“兴福寺”“我爱我家”“农家小院”……。 自然角的布置也有不同，以往幼儿对各类种子，花卉等 总不是十分熟悉，记不住名字，特别是种类繁多的种子，幼 儿往往难于区分。本学期，我们不仅带幼儿认识观察种子，